江南体育官网我会叠毛巾_百度文库五金*凯：认知能力较好，但动手操作能力较弱，且注意力容易分散，在完成任务的过程中，比较没有耐心，

　　《叠毛巾》是根据培智义务教育劳动技能课程标准，结合学校和学生实际编制的校本教材一年级的内容。本课内容是为学生学习擦奠定基础，先让学生学会如何把毛巾叠成方形，在教授擦黑板时，让学生将抹布叠好来擦黑板。

　　出示杂乱的毛巾江南体育官方网站，引导学生思考解决方法，请学生上台叠毛巾，是提前检查一下学生对这个知识的掌握江南体育官方网站，方便后续调整教学

　　2.怎么叠毛巾呢？请一位学生上台试一试叠毛巾，你们看看这样毛巾就叠好了吗？我们先将这位同学叠好的毛巾放一边，下面老师教同学们把毛巾叠得整整齐齐的

　　本节课的教学效果“参差不齐”，A组的大部分学生都已经掌握了叠毛巾的方法，部分需要提示，边和角对得不是很对，但都有叠毛巾的意识了，B组学生基本上都需要老师提示和辅助完成；C组学生在老师辅助下后才是不能完成。课后反思后得出，教学进度得根据学生的程度而定，任务安排给学生要分成次，程度差的学生操作练习的时间可以加长。

　　一年级一班的学生共有11名，智力障碍儿童7名江南体育官方网站，自闭症3名，唐氏综合征1名，3女8男。班级的学生纪律性和服从性较好，部分学生的手动能力偏差，即使在指导下也能难完成。

　　*茹：认知能力和动手能力较好，基本上在老师示范后就能大体的模仿出来，部分细节动作需要老师指导。