江南体育官网我会叠毛巾_百度文库五金*凯:认知能力较好,但动手操作能力较弱,且注意力容易分散,在完成任务的过程中,比较没有耐心,
《叠毛巾》是根据培智义务教育劳动技能课程标准,结合学校和学生实际编制的校本教材一年级的内容。本课内容是为学生学习擦奠定基础,先让学生学会如何把毛巾叠成方形,在教授擦黑板时,让学生将抹布叠好来擦黑板。
出示杂乱的毛巾江南体育官方网站,引导学生思考解决方法,请学生上台叠毛巾,是提前检查一下学生对这个知识的掌握江南体育官方网站,方便后续调整教学
2.怎么叠毛巾呢?请一位学生上台试一试叠毛巾,你们看看这样毛巾就叠好了吗?我们先将这位同学叠好的毛巾放一边,下面老师教同学们把毛巾叠得整整齐齐的
本节课的教学效果“参差不齐”,A组的大部分学生都已经掌握了叠毛巾的方法,部分需要提示,边和角对得不是很对,但都有叠毛巾的意识了,B组学生基本上都需要老师提示和辅助完成;C组学生在老师辅助下后才是不能完成。课后反思后得出,教学进度得根据学生的程度而定,任务安排给学生要分成次,程度差的学生操作练习的时间可以加长。
一年级一班的学生共有11名,智力障碍儿童7名江南体育官方网站,自闭症3名,唐氏综合征1名,3女8男。班级的学生纪律性和服从性较好,部分学生的手动能力偏差,即使在指导下也能难完成。
*茹:认知能力和动手能力较好,基本上在老师示范后就能大体的模仿出来,部分细节动作需要老师指导。